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「学术研究」教练行为如何影响球员的创造力？
对于球员来说，想要提高创造力，就必须要早期进行大量技能训练效率较低的开放式、游戏式训练，而不是把注意力放在“基本功”练习以及战术练习。Liao 和 Masters 的研究(2002) 表明，在学习过程中获得的规则数量越多，在压力下的表现就越差。...- 6
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感觉孩子踢球的热情被掏空？也许是青少年足球中的 Burnout
如何处理学业，足球，对手，时间，成绩等方面的压力，对于孩子来说是一个难以完全平衡的主题，而来自各方面的持续压力，显然不利于孩子建立稳定的自信心。...- 0
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觉得孩子每周训练时间少？试试这样的足球家庭作业方式吧
这个10分钟机制其实参考的就是“注意力持续时间理论”，这样我儿子无论是在写作业，还是在练球，他的专注度和动力都挺大的，这种相互重置孩子注意力的机制，用起来还不错。...- 0
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什么是青训里的“非线性教育”？17个日常反思
相比更注重重现一种“标准化的训练场景”的“线性教育”，更动态的环境变量、更合理的规则利用，“非线性教育”能为孩子提供更大范围的动作选择和练习的机会。...- 0
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一个村级青训俱乐部FC 03 Radolfzell在德国青训体系中的作用
U9-U11每周练3小时，U12-U14练4个半小时，U15-U19练4.5到6个小时。我们更看重训练的质量而不是球队成绩，因为训练质量高了，成绩自然不会差。...- 1
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欧洲青训，到底是怎么训练孩子的基本功的？
其实在欧洲球员与教练的眼中，对于基本功的概念应该是在一个快节奏的比赛之中合理运用个人技术与身体，完美的无球跑动，快速思维能力，优质的比赛阅读与积极的比赛态度。...- 1
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不要在我9岁的时候，告诉我我最适合踢右边后卫
当时的过早“定型”一直在左右着我，左右着我的创造力、对足球的理解力，我想很多孩子都一样，估计这就是所谓的“三岁看大，七岁看老”吧。...- 0
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