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关键词 [传球] 的搜索结果:
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参加哈比杯的理由一个不够,我给你十个!
比赛中不会出现中场直接射门、反复发边线球违例、回传球违规等各种并不重要但严重影响比赛体验的情况,取而代之的是更流畅的比赛过程和监督引导性的吹罚。 -
家长们,请不要再站在场边大声指挥了
我想这个道理应该都懂的,就像每天上班,如果我在谈所有业务的时候,老板都坐在一旁看的话,我觉得我会疯掉。 -
孩子,技术并不代表一切:才华会帮你敲开门,性格品质决定你能走多远
前曼联主帅弗格森曾经在自传里说过:“这个世界上到处都有有天赋但是性格品质不及格的人。” -
天才和刺头,谁是青训教练手中的“烦恼”?
一个球员的成长存在很多的不确定性,教练要做的就是不要错过或者扼杀任何一名球员。 -
【万字详解】多样的竞争机制:训练趣味性背后的深层次原理
今天要给大家介绍的一项非常重要的教练工具——多样的竞争机制,指的是在训练中为球员设计更多的不同规则下的比赛环节,创造更多的竞争方式和机会。 -
7个让你教好幼儿园足球的窍门
你的观察力应该扮演更重要的角色!一味的“消极鼓励”譬如“你好棒啊”、“你做的很好”,并不能很好地调动起他们有意注意,反而会使得你很快就在孩子面前失去“信誉”。 -
团队控球思路的7个核心教学点
通过这个教学点的引导,球员们会更加理解如何更好地“参与”到团队控球之中,并且摸索出跑动接球的合适时机,真正地学会了“阅读”比赛! -
教学中的巧用“关键词”
“关键词”可以帮我们把会对训练产生影响的其他因素最简化,让你和球员的关注点更多留在足球本身。 -
“你这是带着孩子玩,根本不叫足球训练!”
不能理解训练和游戏关系的教练员也少了很多,并且都开始尝试更好地在训练中融入趣味性。提高自己在游戏中的教学效果也很重要。 -
一次教练培训让我失眠了,我们的体育教育到底出了什么问题?
我们的体育课教学肯定是出了问题,至少他没有让学生真正“学会”,技术没有转化成技能,技术与技能是脱节的,体育课是不高效的,甚至是无效的。 -
「我是哈比人」来自肆海的我,于五湖四海之中
过程中老徐提示我们,在这样的新规则下的比赛中,你也许就会发现什么阵型啊什么位置啊不太重要,而真正重要的是你们能不能摸清楚这个比赛的原则,他就像社会上的潜规则,或者哈比经常提到的底层逻辑。 -
“瞧不上”哈比的我,却成了哈比系教练
一腔热血、爱足球、爱青训行业、懂孩子、善于和孩子沟通、有想法、爱思考,他们逐渐脱离开传统的填鸭式教学风格,用更科学的方式教孩子。 -
“我是如何从零到一开始青训教练之路的” |「哈比大师兄·万字长文」
他们决定勇往直前,因为他们抱着一种信念。 弗罗多:我们抱着什么信念?山姆:这世上一定存在着善良,值得我们奋战到底!!! -
【Level 1的烧脑之旅】该如何走出舒适区,把碎一地的教学理念体系化?
足球课或训练后如何做到“肉眼看见的提高”?因为提高困难及提高程度微小,我从未想过这个问题,然而当自己第一次与这个问题正面相撞时,我已被其深深地吸引。 -
一个来自北京的电话,为我打开一扇通往基层青训的大门
面对的是从来没有接触过足球的孩子,从一到五年级都有。我试图搬用我看过的那套,我一直试图操控我的每一个小队员。严肃的表情、刻薄的语气、反复的吼叫、一成不变的球性球感练习。 -
武当山下,一个不太会踢球的老男孩,要把青训做到永远的希望
哈比动态训练的最重要目的,是彻底激发孩子天性(“玩”)中的创造力,通过规则的力量,让孩子们不断去面对不同的任务挑战,慢慢地主动去观察、思考然后独立作出决定,并且因为具体目标的变化,孩子会很自然的重新观察,思考,然后做出新的决定,直至完成目标。 -
【启程&回炉】跨越一整年的哈比之旅
上完课后,我傻眼了,原来SOW教案是这样上的!紧凑的训练节奏、各个场地的转换、简单有效的教学点给出、提问时机的把控、不停的鼓励、各种竞争机制,不光队员们深入其中,让我这个旁观者也代入了进去。 -
兴趣是最好的老师,对青训教练来说也一样
如何把足球场上某一需要提高的技战术在抓住其核心“教学点”的前提下,利用“规则的力量”将它以“动态教学”的模式呈现出来。 -
19岁的我来到上海之后,不再想要成为中国队的主教练
我之前听到很多人说过:“青训,先是教育,后是足球。”对于之前的我来说,只是一句口号。现在的我要通过我的努力把这句口号变为能力。 -
当年那位写出《中国足球最需要普通人》的普通人,后来去哪了?
我们笑问,看多少个孩子,能挖出一个蓝色8号?何必要这么早给一个无限可能的孩子下结论呢?不是每个孩子都会是蓝色8号,不走职业足球的道路也未尝不可。