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日本是如何支持孩子踢足球的?
我们的孩子怕承担责任,怕失误,怕失败,从小怕被家长骂,长大怕被教练骂,成人怕被球迷骂,他们从踢球开始就得不到正反馈,似乎自己就一直都是做错的,好不容易做对了一次,又没人叫好欢呼。 -
【4v4进攻思路解析】如何把4v4灵活应用到训练课设计中
先来看看,4v4小比赛中,关于进攻,该如何教授与孩子。通过下面的讲述,教练、家长甚至是孩子,都可以更直观地了解,4v4的训练环节,是怎么设计的。 -
别再浪费孩子的时间:“3L法则”,最大化你的训练课效率
No Lines(不要排队)· No Laps(不要跑圈)· No Lectures(不要长篇大论) -
快停下那些糟糕的教学指令!想想该怎么,培养孩子在球场上的决策机制?
对教练来说,一个很关键的挑战在于如何设计训练课程,同时能够兼顾为孩子创造出一个会持续出现学习动机的环境。 -
哈比系的训练,差别到底在哪?
所有人都在“动”,身体在运动、头脑在转动、球员与球员在互动、球员和教练在互动……每一个人都拥有教练划定的底线内最大的自由,就像足球运动本身最大的魅力就是给了球员巨大的自由一样。 -
日本青训五年的参与,我的心血之作,文章有点长,分享给家长和教练们
10-20年之前,日本足球的青训以技术为主,全部是摆桩,一个一个基本动作拆解了,重复练,非常细致和机械化的极致练。20年过去后,他们发现技术好了,有球能力可以,但是实战能力和无球跑位,在高对抗高逼抢下的控球能力,以及技战术能力跟欧洲还是有很大差距。 -
欧洲青训,到底是怎么训练孩子的基本功的?
其实在欧洲球员与教练的眼中,对于基本功的概念应该是在一个快节奏的比赛之中合理运用个人技术与身体,完美的无球跑动,快速思维能力,优质的比赛阅读与积极的比赛态度。 -
你的训练课,就真的只是为了让孩子成功完成几个动作而已么?
当孩子在训练中达到了高成功率,无论是传球还是射门,我们就会把这种成功误解为孩子“已经学到了东西”,并潜意识地认为,孩子会把这些所学自然而然地运用到比赛相关的场景中。 -
【有则改之,无则加勉】有关孩子成长,我们需要经常反思的七个点
在青少年足球阶段,永远不要让一部分孩子的发展建立在牺牲另一部分孩子发展机会的基础之上,每个孩子都有发展的权利,任何人都不能用任何借口来剥夺任何一个孩子发展的权利。 -
2018年末尾的上海,意料之外的哈比小比赛
我希望我们调整的这个规则,能够帮助大家建立更系统的适合少年足球比赛的规则。我也希望这个级别的青少年赛事,都能够真正地从小球员的需求出发,最大程度的给予他们空间,激发他们的潜能。 -
【什么时候开始踢真正的比赛啊】不要再让这样的问题误导了孩子
从心理学的角度来看,越小的孩子越不适应和他们家庭之外的人分享,当比赛的赛制越大,孩子越容易陷入类似的情景,变得消极被动,触球次数明显降低。 -
你&你的俱乐部,有沉淀出自己的青训理念么?
当俱乐部内部非常重视自己价值观的培养时,这种渐渐形成的认识和文化会影响俱乐部每一个人,教练、家长和孩子自然而然就会找到很强的归属感。 -
【E妈的比利时之行】我们和欧洲足球强国的青训差距在哪里?
我们同欧洲孩子最大的差距不在技术,而是在高强度快节奏的比赛中运用技术的能力。比赛能力只能在高质量的比赛中去理解,去提高。 -
骨龄的秘密:它对青少年足球的意义远不止鉴定年龄这么简单
如何不要让一个孩子因为身体发育慢而失去踢球机会,不要让任何一个足球人才因为身体发育慢而被淘汰。 -
青少年球探报告:丁华清【北京火龙果俱乐部U9竞技队】
比方说体现在足球运动中身体素质、头脑、行为特点、意志品质,总之就是过人之处,而不是只会过人! -
觉得孩子每周训练时间少?试试这样的足球家庭作业方式吧
这个10分钟机制其实参考的就是“注意力持续时间理论”,这样我儿子无论是在写作业,还是在练球,他的专注度和动力都挺大的,这种相互重置孩子注意力的机制,用起来还不错。 -
【规则的力量】训练课设计中的七个基本元素
“提问的艺术”与“教练的视角”都会帮助孩子更好的形成自己的观察,自己找到问题的答案,相比于传统的 Coach 方法,这两种方法更能让孩子实现高效的学习,达到更好的训练效果。 -
日本青训理念和家长认知非常一致:普及快乐&教孩子做人
日本教练给我的最大感受还是对细节的执行,也许日本足球并不是最先进的,但他们的国民性最大程度的发挥了潜力。 -
那些年,青训教练们一起掉过的坑
犯错并不可怕,可怕的是,你不知道自己在犯错。无则加勉,有则改之。 -
到底在什么年龄段,教练才应该考虑给孩子固定位置?
12岁以下的孩子对比赛的理解更多出自本能,出自在场上做决定时他们内心认为是正确的方式,而不是我们附加给他们的踢球规则。