U12停止选拔
之前瑞典足协宣布U13以下比赛不设冠军不设排名表，而最近瑞超传统强队AIK俱乐部的一则官方声明，再次使斯堪的纳维亚地区成了足球界的革命前沿。
那则声明的中文意译是这样的：
“在现代，越来越多不同教育背景，职业背景的人都加入到关于【孩子健康成长和青少年体育的关系】的讨论中来。
其中涉及到职业足球俱乐部的青训学院的讨论，其焦点主要集中在【如何确保孩子在青训足球中享受到符合《联合国公约》、瑞典国家体育管理局和瑞典足协所规定的儿童权利】上。”
“基于这些讨论，本俱乐部专门成立了工作组和专家咨询组，来重新审查本俱乐部8到12岁的梯队球员的日常活动和训练情况，并且评估这些活动和训练情况对于俱乐部的影响。”
“本次审查的目的，是为了帮助俱乐部寻找到更好的青训方法，来保证在本俱乐部受训的孩子（在训练足球的同时）都能享受到上述公约以及组织所规定的相关儿童健康成长权利。”
“基于上述情况，本俱乐部在此明确声明以下青训目标：
我们要努力让所有在AIK俱乐部青训梯队的孩子都能在俱乐部里感受到快乐和舒适。
我们会加大对青训球员的培养投入，我们的成年一线队将会更多的使用本俱乐部的青训球员，同时我们的U16到U19的梯队要扩招，让更多的孩子被选进来。
我们会更加紧密的执行瑞典儿童体育方面的相关文件，激发本俱乐部各级别青训球员对足球和对其它体育项目的热情，我们希望孩子们在这里能真正的爱上运动，在本俱乐部待的更久一点，并将这份热爱和运动的习惯保持一生。”
“基于以上青训目标，我们在此提出一项决议：大幅调整本俱乐部8到12岁年龄的梯队日常活动和训练计划，并且在孩子成长到13岁之前不再组织任何形式的选拔。
同时俱乐部对8到12岁年龄段的梯队教练提供更多的专项资金支持，以便让他们更好的培养这一年龄区间的孩子。”
据我所知，这应该是世界上第一家大俱乐部明确提出在13岁之前不搞选拔，同时明确提出在青训中，要保证孩子健康成长的权利符合联合国公约的相关规定。
声明中说，之所以这么做的起因，是瑞典越来越多的人开始讨论，在青训中如何保证不损害孩子健康成长的权利。
那么这场讨论是真实存在的吗？
孩子踢球的权利
是的，瑞典人就是这么实在，他们真的在电视上公开进行过这方面的辩论。
2015年，在瑞典电视台的一档栏目中，瑞典国家精英足球训练营的主管Stefan Lundin就和马尔默大学体育科学系的著名教授Tomas Peterson来了一场关于“青训足球与足球人才培养”的针尖对麦芒的辩论。
Tomas Peterson教授长年研究瑞典足球青训人才挖掘和培养的状况，并因其在这一领域的突出成绩而引起了国际足坛的关注。
他认为，长年以来，瑞典足球过早的在低年龄筛选孩子，过早的让许多孩子失去了进一步踢球的机会，这造成了大批足球人才的浪费。
针对这个问题，瑞典足球系统应该创造更多的机会，让尽可能多的瑞典孩子尽量长时间的留在踢球的环境中，所以在较低的年龄段里组织所谓的国少队是毫无意义的。
而Stefan Lundin则认为，培养孩子的目的就是为了让他们具备竞争力，所以在各年龄段里组织选拔是有必要的。
我们应该在各年龄段都跟上国际足球的脚步，所以组织低龄的国少队参加国际比赛是很有必要的，组建国少队也是孩子们从足球接受到的教育的一部分。
所以综合来看，毫无疑问，Stefan Lundin所代表的是传统足球青训理念：从低龄开始层层筛选，每一层都要强调竞争，竞争是低龄孩子教育中不可缺少的一部分。
而Tomas Peterson教授所代表的则是逐渐兴起的新的足球青训理念：不要过早的选拔孩子，在低龄时要给予他们每个个体以充分发展的权利，给予他们充分享受足球的权利，而不是时刻强调竞争。
结合本文开头瑞典AIK俱乐部的声明，你可以看出瑞典职业足球俱乐部的选择：已经开始有了第一家职业俱乐部相信Tomas Peterson教授所持有的新的足球青训理念了。
竞争和选拔
不过在上述提到的那场辩论里，很有趣的一点是，Stefan Lundin提到了教育一词，他认为竞争和筛选是青少儿教育不可缺少的一部分。
不难看出，他所指的“教育”，更多的是传统式的教育：
老师是发令官，学生是命令的执行者，谁执行的完美，谁就能通过筛选进入更高一层，而为了达到完美的执行，就必须反复大量的练习。
相比于自主思考，依葫芦画瓢式的执行当然要更简单，更容易，所以要从小就开始层层筛选。而这种筛选，就会导致一批优秀的执行者被选中。
中国现在的学校教育不就是这样子吗？老师告诉你那个东西是什么，它就是什么，标准答案告诉你它是什么，它就是什么。
你唯一需要做的，就是把它完美的执行出来 —— 写出来。
在这种教育体系里，学生所唯一需要锻炼的，就是自己的执行力，你不需要去思辨，不需要去多想，你只要通过大量机械的，重复的练习，把自己的执行力练的完美就可以了。
像不像传统的足球训练方式？作为足球技术的执行者，你只要通过千万次的重复练习把每一个技术动作练完美了就可以了。
这种思想，就是目前盛行的“一万小时定律”的根源：你只需要把一个技术反复的练习，到了一定时间你就自然的能达到一定的成就了。
但如果你深度调查一下就会发现，这个“一万小时定律”是一个叫格拉德威尔的作者基于一项1993年的心理学研究结果所提出的，而那个研究项目的对象本来只限于小提琴专业的学生而已。
可是经过作者的宣传，仿佛这个“定律”就成了所有行业都能通用的一样。
非线性成长
眼看着这个“定律”的广泛盛传，这个1993年的心理学研究项目的负责人，心理学家Anders Eriksson终于忍无可忍了，他在2012年专门发表了一篇文章《The Danger of Delegating Education to Journalists》。
在文章中，他说他当年的那项心理学研究被记者曲解了，他本人根本没有提出过所谓的“一万小时定律”，现在盛行的这个“定律”只是其他人编出来的，跟他本人无关。
真相大白，所以你还在信“一万小时定律”吗？
话题回到瑞典足球上。由于之前瑞典的许多俱乐部都非常相信“一万小时定律”，拿它来做训练课设计的指导思想，面对这一现象，瑞典足协终于坐不住了。
2015年，瑞典足协制定了全新的教练培训内容和青训发展计划。
瑞典足协要求所有的瑞典足球教练在青训日常教学中，一定要注意青少年学习足球时所具有的非线性特点，并兼顾青少年身心成长和社交需求。
瑞典足协要求教练要针对每个青少年个体的特点来进行个性化的培养，并且要求教练在日常训练中不要进行命令式的教学，而要让孩子成为学习的主人，让孩子享受到自主学习的过程。
“那些全身心投入到足球运动中的孩子和青少年，他们理应从我们这里得到更科学，更负责任的对待，我们必须将我们的培养目标制定的高一些。
我们的教练员必须要以孩子全面健康发展的权利和联合国公约所规定的儿童发展权利为基石，来设计我们的日常青训足球课。”
—— 瑞典足协教练培训主管Urban Hammar
斯堪的纳维亚地区又一次走在了职业足球革命的前沿。
