作者：武当山站Level 1 · 古培国
I am strong, when I am on your shoulders
You raise me up
To more than I can be
哈比的培训，真的让我看到了一个不太会踢球的老男孩，把青训做到永远的希望。
离培训结束过去了两天，终于平下心来开始动笔，但也仅是勉强克制着自己，避免陷入那些充满欢乐的回忆，无法自控罢了。
如果用一句话来总结这三天的感受，我想说这是我的教学思维颠覆之旅（下面我的思绪可能会有点混乱和跳跃，甚至是啰嗦，所以中间插了点歌词，希望大家随着我心底的歌声姑且读之吧，实在不行请按快进键）。
先说说我吧，一个山东的32岁老鲜肉，八九岁的时候家里没什么钱，鲁能足球学校只能成为梦里的美好愿景，那时候，一个打补丁的破篮球（从哪来的已经彻底忘了）是我最好的玩具，当然是用来踢的。
职工家属院里那一大片土垃地，承载了我年少时关于足球的最美好记忆~再后来有点惭愧，大学几年我就像刘姥姥进大观园一样，被这大千世界迷了眼睛，除了偶尔看看欧冠和世界杯，足球似乎没那么重要了。
09年我成为煤矿选煤厂的普通工人，每天听噪音，喝煤尘，抡铁锨，不算艰难但也不轻松的买了房结了婚，看着还不错，毕竟周围的人都这么过的，但对于不喜欢抽烟喝酒，没啥大富大贵的亲戚，有点愤世嫉俗的我来说，突然没了追求，难道就这样熬完后面几十年吗？
何况我的左膝半月板因为过大的体重，超负荷的劳动以及不规律的休息出现了裂纹，单脚掌上楼梯很困难，熬日子都不知道能熬到哪去……
这时候偶然的机会我认识了老张老高等几个朋友，他们自己喜欢踢球，还在学校里教小孩子，这唤醒了我压抑许久的激情，我就想我也尝试下嘛，毕竟我挺喜欢和小孩打交道，又是带他们踢足球（现在想想还真有点无知无畏的感觉哈）~
When I am down
当我失意低落之时
and, oh my soul, so weary
我的精神，是那么疲倦不堪
When troubles come
当烦恼困难袭来之际
and my heart burdened be
我的内心，是那么负担沉重
Then, I am still
然而，我默默的伫立
and wait here in the silence
静静的等待
Until you come
直到你的来临
and sit awhile with me
片刻地和我在一起
来哈比之前，我先后给三个教练做过助手，再加上自己买的书，东一榔头西一棒槌的学了一大堆，但当我去年开始独立带队时发现，我不知道该怎么合理的去运用这些东西。
而且我之前提到了，我从大学到工作后几年，都没怎么踢过球，连一点所谓的经验都没有，准备的内容要么太难，孩子们水平达不到，要么太简单，直接让孩子们失去了兴趣，课堂气氛压抑，孩子们表现松散，人数也越带越少，比赛时没想法，学的东西用不上......
一支球队也因为家长的不信任交了出去，我的教练生涯走到了十字路口，要么放弃，要么彻底改变，此时的我极度渴望系统的去认识足球，了解青训，进而能明白从哪里下手去设计安排一堂训练课，怎样才能让孩子喜欢你的课，总之再也不想也不能这样七拼八凑下去了。
There is no life
世上没有
no life without its hunger
没有失去热望的生命
Each restless heart
每颗悸动的心
beats so imperfectly
也都跳动得不那么完美
抱着这样的心态，我开始留意各种教练培训的信息，和拿过足协等级证的朋友做了更多的交流，发现大部分培训都是在灌输理论，区别只是不同等级的培训，字眼抠的粗细程度不一样（纯属个人感觉，求免喷）。
这样的情况下，依赖的更多还是经验，只有哈比，明确的提出了“足球是一门科学”，而非经验，其倒推设计训练课的思路，也似乎让我看到了一个理论派教练（自封的，想喷就喷，雨伞预备中）生存下去的方式。
而我似乎也没了别的选择，所以我下决心毅然决然的杀到了丹江口，而事实也证明我的选择没有错。
破冰游戏，一群陌生人在打起精神的同时，也简单了解了彼此（晕，这算不算上老徐当了）。
对，你没看错，一帮成年人在玩游戏。在哈比的理念中，倒推设计是大框架，动态训练是重点和核心，而“玩”，就是中心思想。
青训教练要重点抓住小孩子爱玩的天性，不只要自己会玩，更要会带着孩子玩，只有当孩子愿意跟你一块玩，一块主动去思考怎么玩得更好的时候，你的课才是相对成功的，至少孩子爱上你的足球课，更进一步爱上足球这项运动。
这一个玩字，让我感慨万千，我之前一年多的独立带队，基于自己的文化课学习经历，认为玩就是玩，上课学东西时就是要板板正正的，从没想过边玩还能学东西，只能用严厉的吼叫来约束孩子。
结果有的孩子直接跟我说还不如回家去写作业，有的孩子休息时永远比训练中有精神，有的孩子觉着跟爸爸饭后去散步也挺好，不用非得来练球，有的孩子甚至对妈妈说，能不能让我在家休息一天喘口气，听了这话的转述，我感到自己好悲哀……唉！
哈比让我明白原来我是那样的想当然。
哈比主张的倒推设计思路，就是在确定了主题（今天主要带孩子玩什么）和训练目标（让孩子学会以后怎么更好的玩）以后，先设定一个孩子们玩的最嗨的情境，也就是HAPPY TIME，然后一步步的降低难度，倒推到BORING TIME，也就是相对枯燥的技术训练和热身阶段。
当然，教练员完全可以凭借自己的教练商（老徐的名词），把技术训练也放在游戏中，把 BORING 同样变得 Happy。
整个过程中配合上规则的力量，让孩子不知不觉中理解消化掉当天的教学点。
You raise me up
你鼓舞了我
to walk on stormy seas
故我能行进于暴风雨的洋面
I am strong
在你坚实的臂膀上
when I am on your shoulders
我变得坚韧强壮
如果说一个玩字颠覆了我的教学思想，那么老徐对动态教学的解读和示范，则让我认识到了自己教学方向上的偏差，以及训练细节把控能力的不足。
我之前是接触并照葫芦画瓢应用过动态训练的，但是目的仅仅是在单一环节中，不要让孩子过多的排队，不要有人闲着，提高孩子的专注度。
然后在训练方向上我一直认为孩子必须先学好个人控球的基本功，打好基础，再去考虑战术和意识的培养训练，导致孩子前面学了东西，后面对抗中不会用，或者想不到或者缺少变化。
而哈比动态训练的最重要目的，是彻底激发孩子天性（“玩”）中的创造力，通过规则的力量，让孩子们不断去面对不同的任务挑战，慢慢地主动去观察、思考然后独立作出决定，并且因为具体目标的变化，孩子会很自然的重新观察，思考，然后做出新的决定，直至完成目标。
整个过程孩子们乐在其中，这样再结合倒推设计的方式，整个训练课就成了一个有机的整体。
第二天下午，老徐在带球突破的主题示范课中，用了一个夺宝奇兵的游戏，彻底震撼了我，原来我自己上课时只是用来热身提神的小游戏，居然可以贯穿一整堂训练课的始终，从热身到技能，甚至设条件比赛，环环相扣，引人着迷。
试想，连我们成人都如此忘我投入，奇招迭出，那么小孩子呢？答案不言而喻。
因为种种原因，我写这篇文章的过程有点长，这中间我完整地尝试了两次课。
昨天第二次课的时候，队中之前带球最独，最不愿传球的一个孩子，在面对游戏训练任务时问我：“教练，我们能团队合作吗？”
不知道大家能否想到我的心情，要知道这个孩子在我的认知中是被定性为自私的，过于关注自我感受的。
而后面的各种竞争中，这个孩子让我看到了完全不同的一面。
天！我真的被惊到了！这就是天性的力量吗？（虽然说的是真实的心理活动，但还是提醒一句，起鸡皮疙瘩的朋友请快进）
But when you come
但是你的到来
and I am filled with wonder
让我心中充满了奇迹
Sometimes, I think
甚至有时我认为，因为有你
I glimpse eternity
我瞥见了永恒
在这我还想提下自己对教学点挖掘和设定的感受，老徐在是示范课上随时都会提问我们出现的问题，可以用什么教学点解决。
当我们卡壳的时候，他就会反复提到一句话，让我们回到比赛中去想，比赛中这个情况会不会出现，会，OK，一个教学点就出来了；不会，那这一点就没有用。
一切教学点都来源于比赛，就这么简单。
“还能不能再具体一点，太空泛了，你们说的球迷都能看出来，不是教练该有的视角”，这是老徐在第一天下午说得最多的一句话之一，观察，观察什么，是球还是天上的飞机。
那一瞬间没有交流，是没有打手势，没有使眼色，还是没张嘴呼喊等等等等，都要场景再现中具体的给孩子指出来，孩子下次能用出来，这个课才没白上。这天课堂上，我觉得自己以前就是一个球迷或者学生家长，而不是一个教练。
写到这里，我不得不承认，我又卡壳了，因为我本是一个多愁善感的人，相聚后的分离，极度喧嚣后的孤单，本就是我最不愿面对的东西，襄阳回山东的火车上，面对稍显空荡的车厢，我一直不停的跟老晏，跟雪歌，跟老徐发微信，我的手都是抖得……就像史莱克（好像不太对，史啥来？哈哈）最后想唱没有唱出口的歌~
难说再见，忘不了哈比三天的欢声与笑语，忘不了美丽的丹江夜景；难说再见，更忘不了那些人、那些事…
亦师亦友的老徐（好好吃药，别再作了），沉静而不失幽默的范范，话不多但永远热心周到的乾坤，特别是令人尊敬的丹江足坛传奇——亚哥和黄老师这对师徒老友，球场上永远激情洋溢的老晏，气质内敛又不乏热情的才女雪歌，永远阳光灿烂的杨阳，激情四溢的小胡哥，口才极佳的老卢，球商和情商都超高的老马，潇洒帅气的车先森，还有小罗、小肖、刘毅，还有好多朋友，原谅我真的不敢再陷到那些回忆的点滴（也许我是真的不够勇敢吧）……
难说再见~朋友们，SEE YOU at Level 2！老史，别忘了我们还要合唱《女儿情》哈……
让我们在心底的歌声里一起砥砺前行。
You raise me up
你激励了我
so I can stand on mountains
故我能立足于群山之巅
You raise me up
你鼓舞了我
to walk on stormy seas
故我能行进于暴风雨的洋面
I am strong
在你坚实的臂膀上
when I am on your shoulders
我变得坚韧强壮
You raise me up
你的鼓励
To more than I can be
使我超越了自我
