“烂问题”和“正确的废话”。
这恐怕是一个坏的时代，因为几乎没有任何人守规矩。 互联网让一切变得简单起来，抄袭、速食才是主流，以往需要修练个三五年才能扎实的技能，现在轻巧鼠标就能获取。
各种搜索引擎和微信公众号带来的便利，凌驾于阅读和思考带来的快乐之上。 让我们换一个角度来看，这恐怕又是一个好的时代。因为几乎任何梦想都能以最小的成本实现。
互联网让一切都变得可能，大量在以往令人不可思议的个人成就和奇思妙想，在这个大环境里成为现实。
各种行业壁垒被打破，民间业余选手开始涌入各行各业，并开始扮演越来越重要的角色。
以往让人遥不可及的足球教练，也正在成为大家追求梦想的热门途径。教案不再是秘密，交流也有了各种平台。
随着青训教练这个相对闭塞的行业内部交流越来越开放，大家互相学习切磋的氛围日益浓厚，我们在近期收到了越来越多的提问。
不仅如此，在我们参加以及举办的各种培训班里，也听到了大家的很多问题。但是坦白讲，这些问题当中的大多数，其实都是“烂问题”。
不信我给大家举几个例子：
- 我的球队还有两周就要打比赛了，我该给他们练些什么？
- 怎样才能上好幼儿园的课？
- 8-12岁的小朋友的特点是怎样的？
相信所有人在面对这样的问题的时候，都会觉得无从下手。
你在感到别扭的同时，只会有两种选择，一种是无法回答，而另一种是泛泛地给出一个普遍规律的回答。
很显然，上述三个问题都有个共同特点，那就是他们都非常笼统，不够具体。如果我们尝试给他一个回答的话，那么一般会这样：
以问题3为例：
问：8-12岁小朋友的特点是怎样的？
答：速度、耐力、协调性、记忆都在逐步增强，学习的欲望和分析的能力也有提升。到了10岁以后，较大的生理变化也会使得他们更有主见，更有批判和反判意识…
你知道，这样的回答正是我们经常听到的那种“正确的废话”，大家都知道这个答案是无错的，但它无法给人带来任何价值和行动层面的指导。
长期充斥着“烂问题”和“正确的废话”模式的交流，会让你们的讨论貌似热火朝天，理念和想法的碰撞让人欢欣鼓舞，但相信所有人都会同意，这样的趋势必然会导致浮夸的空谈主义，误人误己。
其实，跟你听到“正确的废话”时的感受相同。
有时候，一个“烂问题”带给人的感受也类似——你虽然听到了一个问题，但却无法给出任何具体的答案。
所以，如果你经常在提问后听到的都是“正确的废话”，又或者你发现你向别人提出的问题经常都得不到满意的回复，先别着急责怪和抱怨，你可以试着反思下那是否是因为你先问出了一个烂问题？
为了改善“烂问题”和避免在提问后得到“正确的废话”型回答，我们且试着针对上面我们看到的前两个问题来换一种提问方式，看看是否会带来一些不同，例如:
小徐你好，有一支女足的队伍我带了两年了，基本技术都还可以。但是这个周末我们对阵的女足，有一名身高马大并且控球技术特别出众的明星球员，我们这一个礼拜该怎样有针对性的练习，来有效的限制住对手的进攻，使得我们在比赛中不会过于被动？
黛玉你好，我今天上的转身主题的课程，在技能环节使用了消极防守，为了让球员们能够更好地体会到转身的成功体验。但是球员们都很排斥做防守球员，请问该怎样既不让他们做消极的防守，又能提高我的球员们的转身成功率呢？
现在看看这两种模式的提问，是不是让人感觉就不一样了？我相信第二种模式的提问，让你也跃跃欲试，想积极参与帮助提问者一起解决问题！
类似于“如何才能成为一名优秀的青训教练”这样的问题，它会有成千上万种风格迥异的回答，而且都是正确的。
它涉及到你的学识、个人素质、足球技能、表达方式、沟通能力、感染力等等各种因素，以至于我们可以为他写出一本书来都不为过。也正因为这样，遇到这种“烂问题”的时候，我们都会避而远之，不愿回答。
第一种模式的提问者，就好比你在球场上的猪队友，他把球传给你了，然后就站在原地不动，遥遥地对你高喊“伙计，就看你的啦！”我估计你都会有不管是否能进球，先去和他干一架的冲动。
而第二种模式的提问者，就好比他是一名恪尽职守的后卫，做好了他的本职工作，在后场传导避开了对方的逼抢之后，将球传到你的脚下，对你喊道“哥们儿，靠你向前进攻啦！我会在你侧后方给你支援的！”并且套边插上想和你一起完成进攻的最后一步，取得进球。
如果是你，你会更喜欢哪一类队友？
我有一个朋友，曾经在他的某篇文章里这么写过：
“一个问答过程，是两个头脑在思考和交换信息的过程。而一次好的问答，一定是两个大脑所付出的努力是对等的。”
对此我深以为然。
如果以这个视角再去看刚才的案例，模式一的提问更像是一种推卸责任，提问者事实上在这里把所有的“思考”责任都推给了我。
而模式二的提问，则是提问者在尽力以自己的思考带动我去完成更深层次的思考。
前者是在一味依赖你，从你这里索取和压榨，后者则是在邀请你进入一场需要共同协作来完成的游戏。
好问题是连续的。
持续不断的在某件事上思考、推敲，就像用问题点亮一盏盏路灯，帮助你在一条晦暗不明的道路上前进。
模式二的那两个问题，就是在提问者和回答者之间一步步交流的情况下，最后得到了相对理想的答案，并且最终双方在交流的这一个多小时时间内，都获得了极大的愉悦感和收获！
学会提问，其实也就是学会独立思考，自由思考，这也是一名优秀的教育工作者必备的能力和素质！
这是一个好的时代，因为任何梦想都能以最小的成本实现。
思考，不需要你一针一线，还有什么比这个更小的成本呢？
