体验课是最重要也是最让俱乐部和教练员们头疼的一节课，哈比教会了我们很多底层逻辑，接下来我将从“底层逻辑”的角度出发给到大家几个课堂中的小工具来帮助大家上好 U3~U8 的体验课。
01. 人人都看的懂，简单且易上手的体验课教案
热身 - 10min
设置场景：场地为森林，地上的标志碟为各种水果
- 自由慢跑，要求不撞在一起，不踩到标志碟，找到人更少的地方。U5以上可加入教练员突然喊停，身边人最少的小朋友得一分；
- 模仿各种小动物以活动到全身（譬如兔子跳双脚跳，小鹿跳踢屁股）；
- 每跨过一个标志碟得一分的小比赛（也可是其它动作，譬如单脚跳过标志碟）。
教学点：抬头观察寻找更大的空间
变化：去指定的颜色的标志碟才得分/不得分
技术 - 15min
- 自由带球找到更大的空间，要求不撞到一起，不碰到地上的水果；
- 带球每路过一个标志碟得一分的计时赛/计分赛。
教学点:
- 球与身体的距离（更加轻柔的触球）；
- 触球的部位（不能用脚尖）；
- 抬头观察与低头看球相结合；
- 手臂的摆动。
技能 - 15min
- 和技术环节不变得分机制不变，加入教练员抢球；
- 当教练员抢到球时扣分/分数清零；
- 球员有一个超能力，带球得分过程中教练员抢球时可以通过踩住球获得3秒的隐身时间。
教学点：
- 技术环节的所有教学点；
- 下一步去向的决策。
射门环节 - 10min
可多种形式：踢倒锥桶/直接射门/踢倒标志碟/踢到教练员。
教学点：准确性（瞄准镜）：眼睛，身体朝向目标，支撑脚脚尖瞄准目标
力量：尝试先踢倒屁股再踢到球（描述摆腿动作）
小比赛 - 10min
02. 想办法让家长拍照，拍照，拍照！
体验课除了让孩子们开心，还有同等重要的点，就是让家长们满意，毕竟最后买单的是带着孩子们来的家长。
为什么要拍照？请大家想想家长拍完照会干什么，我想基本所有的教练都可以回答出这个问题，发朋友圈，分享给家人，朋友......那请问起到了什么作用？
我想大部分的教练员都会回答：起到了宣传作用，但这不是正确答案，他现在连我们的会员都不是，甚至叫不出我们俱乐部完整的名字，所谓的宣传也是无效宣传。
但是我想告诉大家的是，如果家长们拍了你这节课的照片，那么你已经有一半的概率拿下这名家长了。如果你认真看完后面的内容，我会在文章结尾告诉你答案。
那如何让家长拍照呢？
给出大家几个我常用到的小方法：
- 到场活动，课前我会让小朋友把足球放到脖子上完成一个“花式足球”的动作，这个动作很简单，你可以这样和小朋友说：“张开你的飞机翅膀，把腰弯下去，把头抬起来。”然后你就可以把足球放在小朋友的脖子上了。这在家长看来是一个很新奇的动作，并且是固有印象中的“花式足球”动作，一定会忍不住拍照的；
- 让小朋友单独在所有小朋友面前做示范。在上课过程中，我会对一些简单的动作做出示范并且邀请小朋友们做出示范，当自己家的宝贝成为了“典范”，家长们也会忍不住拍照哒！
- 更多的个体关注，譬如更多的单独的击掌；
- 比赛前围成一圈的加油；
- 比赛当着所有所有人叫到面前的单独点评......
03. 为什么是这篇教案？
本篇教案的主题是“贴身带球”。
小朋友可以在第一节课中肉眼可见的学会“带球”，请你想想在来到俱乐部之前爸爸和小朋友在小区的草坪上玩球的样子，一定是小朋友用脚尖一脚把足球踢飞，而你这节课可以肉眼解决掉这个问题。
我们来看教案中的教学点。
在热身中，找到人更少的地方，不撞在一起，代表着：抬头观察找到大空间。
技术环节：
- 保持身体与球的距离，更轻柔的触球 ；
- 触球的部位（不可以用脚尖）；
- 抬头观察与低头观察相结合；
- 手臂的摆动。
请大家回想一下哈比L2中的一个知识点：教学点的逻辑顺序，来试着分析一下为什么是这些教学点，为什么是这个顺序。
热身无球阶段，我告诉了小朋友们要找到人更少的地方，不管他们有没有get并理解到抬头观察的重要性，至少保证了整节课的带球动态训练的流畅，大家不会因为挤在一起撞在一起减少成功体验。
到了技术环节，小朋友们带球去到场地中已经知道了要“找到人少的地方”，那么下一个教学点就是更加轻柔的触球，这样小朋友们就不会一脚把球踢飞了。
有的教练会问道，为什么不先告诉他们不能用脚尖触球？
- 请大家回忆一下L2中的知识点“三种体验”；
- 就算告诉了他们触球部位还是会一脚踢飞，所以我将球与身体的距离放在了技术环节的第一个教学点。
下一个教学点是“抬头观察与低头看球相结合”。
我们在热身环节已经告诉了小朋友要抬头观察找到人更少的地方，为什么在技术环节再讲一遍呢。
请不要高估小朋友的接受能力，当有球时，小朋友可能早已经将抬头观察抛之脑后，再次强调具体的抬头观察与低头看球相结合小朋友也会格外注意抬头观察。
这时候你会发现，所有的小朋友都没有使用脚尖轻柔的触球找到了大空间，但是小朋友们出现了一个新的问题：不敢踢了，所有人都害怕撞在一起或者碰到地上的水果，你用了很多奖励机制，竞争机制，提醒了很多次都无法让小朋友们更加快速，勇敢的带球。
这时到了我们技术环节的最后一个教学点：手臂的摆动（手臂像跑步是一样摆动起来）。
当你说到手臂需要像跑步时一样摆动起来的时候，小朋友们的注意力更多的放在手臂上，并且让手臂像跑步时一样摆动起来并不是什么难事，所有人的手臂都会摆动起来。
当小朋友的手臂摆动起来的时候，不带球跑起来不舒服。
上课25分钟时你已经用你逻辑清晰的教学点，让家长们看到了小朋友肉眼可见的学会“带球”了。
04. 一定要有射门环节，哪怕是排队射门
家长并不是教练员，在大多数人心中，射门进球是最激动人心的时刻，在前面的训练过程中如果你没有很好的演讲模式，可能会有一大批家长在低头玩手机。
但是在轮到自己的宝贝射门时，他们一定会认真看并且喊加油，同时大多数家长也会用手机录下来小朋友的第一次射门。
05. 体验课踢比赛踢多久？
体验课一定要有比赛，在你平时的训练过程中热身，技术，技能，设条件比赛环节中家长们大多数是在看手机而不是看着自己的孩子的，但是比赛环节基本所有的家长都会很认真的看自己家宝贝的表现，而我们的体验课的比赛更是重要，比赛可以让所有家长兴奋起来。
如果你前面环节表现的不好，但是比赛环节抓住了机会，同样可以让家长买单。
但是我们的比赛时间不能设置的很长，体验课的孩子大多数之前没有接触过足球，不懂得规则，不懂得保护自己，同时整个场面很容易会很混乱。
一般我的体验课比赛环节的设置在10min左右。
06. 请设置更多的“课堂外放”
什么是“课堂外放”，我们的课堂要让小朋友学的会，玩的开心，同时也需要通过“外放”让家长们看的懂。
譬如让小朋友们帮忙捡起标志碟的时候我会对着所有人提问：要怎样交给教练员标志碟，是扔过来，一个手给教练还是两个手一起递给教练？然后告诉大家要双手交给别人东西。
这时家长就看到了你不仅仅在教给小朋友足球，同时教会了小朋友“双手交给别人东西”。
这种例子还有很多，我们已经教研形成了一套完善逻辑的教练培训课程，会在后面的文章和培训中带给大家。
感谢你认真看到了这里，现在到了公布前文答案的时候了。
拍照的目的确实是为了让家长发朋友圈，分享给家人，朋友。
当他发了一张自己家宝贝花式足球动作的照片时，大家可以想象一下这条朋友圈的评论区，“你家宝贝好可爱”“哇，国足的希望（三个大拇指）”他的朋友/家人在“帮你谈单”。
希望这篇文章可以帮助到你，另外这些方法只能让你的课程锦上添花，最终帮你拿下体验课的是过硬的教学能力和你那颗永不停止学习的心。
